怎么样能让孩子脑内有较大的潜能储存呢？除去身心健康的爸爸妈妈、好的孕期营养、对各种可导致脑发育不全或脑损伤原因的有效防范和适合的胎教外，非常重要的就是生后的信息刺激及功能练习。脑潜在能力的物质基础是结构正常、功能健全的脑。
孩子出生时脑发育尚没有完成，促其发育健全除全方位、足够的物质营养外，从出生第1天开始的信息刺激及按部就班的功能练习是非常重要的条件。生后脑继续发育健全的过程，也就是脑潜能继续储存的过程。假如在胎内或出生前后某些脑细胞遭到损伤或破坏，还要通过这类办法促其康复或调动邻近细胞代偿，这可被觉得是脑潜能的早期挖掘。
大脑各部分发育完成的前后是不同的。正常新生儿出生第1天安静觉醒时，已有视觉追踪及听觉定向反应。出生时听神经髓鞘化程度已非常高，视神经第3周也完全髓鞘化，视皮层突触发育生后第3个月达最高峰。因此视、听正常功能的健全或视、听损伤康复、代偿重点期是生后1个月内，特别是生后刚开始几天，最迟低于3个月。
新生儿期触觉、味觉、嗅觉已发育好。视崖试验说明，会爬的六七个月婴儿已拥有相当好的深度知觉。正常孩子45个月已认识熟人，89个月脑内与记忆有关的海马区已发挥全部功能，3岁时孩子已可再认出几个月前的事。46岁脑重量达1250克，已接近成人14001500克。34岁时可完成的大运动项目、手的精细动作、语言能力也接近成人，将来体力的增加、方法的健全、常识的累积都是在此基础上的。
研究证实，反映脑细胞功能的突触多少与同意信息早晚、多少有关，出生后即予适合的信息刺激，1个月时脑细胞突触总数可上升20倍。信息刺激对脑胶质细胞发育及微循环健全亦非常重要。脑结构的发育完成、脑各项功能的基本健全是在学龄前，特别是3岁前。这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的重点期。期望自己孩子长大后成才、出众，在升学、工作后的重点时刻有更多脑潜能可挖的父母，莫要忽略对孩子从出生开始的脑潜能储存，以培养孩子高智能、高体能、高情商为目的的早期教育，为恢复正常脑功能对脑损伤孩子的早期干涉，就是增加脑潜能储存的有效办法。早期教育的要素是从出生第1天开始的，通过视、听、触三个主要大脑输入渠道，向脑输送信息及按发育规律稍提前开始练习。
脑潜能储存定义的提出，不止是早期教育、早期干涉的理论基础，也提升了对早期培育孩子重要程度、紧迫性和主要目的的认识。0至3岁对脑潜能的储存，比将来其他智商、体能投资都更要紧。国内民间三岁看老的说法，就是对三岁前重要程度的总结。孩子的爸爸妈妈千万不要错过这个失不再返、可决定孩子一生的重点期。